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課程名稱 |
社會科學研究方法
Methods of Social Science Research |
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開課學期 |
106-1 |
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授課對象 |
社會科學院 社會工作學研究所 |
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授課教師 |
陳毓文 |
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課號 |
SW8016 |
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課程識別碼 |
330 D1900 |
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班次 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必修 |
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上課時間 |
星期三7,8,9(14:20~17:20) |
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上課地點 |
社114 |
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備註 |
與李美儀合授
限博士班 且 限本系所學生(含輔系、雙修生)
總人數上限：5人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1061SW8016_ |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程乃針對社會科學專業背景、特別是社會工作學系之博士班學生所設計，主要教導即將成為獨立研究者的博士班學生能夠更清楚與正確的瞭解實證主義的研究邏輯和研究步驟，以及資料蒐集程序和分析方法。本課程鼓勵學生結合其專業領域之興趣，發展實證研究之假設論述，並思考可行之方法與分析策略，設法於專業領域中找到理論問題或尋求問題解決的答案。本課程將著重在讓學生學習研究設計的相關議題，並能清楚論述其問題意識、使用正確研究設計，以及根據研究結果進行學術論述。本課程亦將讓同學結合所學完成一符合國內學術期刊格式之論文，以送匿名審查為目標。 |
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課程目標 |
學生修畢此課程後應可以達到以下學習目標：
1)熟悉社會科學界常用之社會科學研究方法之相關議題。
2)能適當的應用與詮釋社會科學相關之實證論文。
3)能運用並評析社會科學實證研究之結果。
4)能完成一篇符合學術期刊論文格式之具實證資料的學術論文
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課程要求 |
上課以參與討論為主、講述為輔，修課學生需要針對下一週要上的課程進行預習工作，故當週所列文獻為下週上課討論之用；此外，也需準時並認真繳交平日作業。此外，授課教師將於課堂中提出相關實例引導討論，讓同學理解研究方法、設計等相關知識基礎與應用原則。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 |
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指定閱讀 |
1.Keith F. Punch 著，林世華總校閱。社會科學研究法：量化與質化取向，台北市：心理
出版社。
2.吳明隆 (2011)。論文寫作與量化研究，台北市：五南圖書出版公司。
3.畢恆達 (2005)。教授為什麼沒告訴我，台北市：學富文化事業有限公司。
4.King, G., Keohan, R. O., Verba, S. 著，盛智明、韓佳譯(2012). 好研究如何設計：用量化邏
輯做質化研究(Designing Social Inquiry:Scientific Inference in Qualitative
Research)。台北市：群學出版社。
5.Alford, R. R. 著，王志弘譯(2011)。 好研究怎麼做：從理論、方法、證據構思研究問題(The
Craft of Inquiry: Theories, Methods, Evidence)。 台北市：群學出版社。
6.潘淑滿 (2003)。質性研究：理論與應用，台北：心理出版社。
7.Humphries, B. (2008). Social Work Research for Social Justice. New York, NY: Palgrave Macmillan.
8.勞勃.殷恩 李政賢譯 (2014)。質性研究：從開始到完成，台北：五南圖書出版公司。
9.學術期刊論文（隨堂提供）
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參考書目 |
學生可視自己過去研究方法訓練背景而選擇下列參考教材。
1.邱皓政 (2005)。量化研究法 (一) 研究設計與資料處理，台北市：雙葉出版社。
2.邱皓政 (2005)。量化研究法 (二) 統計原理與分析技術，台北市：雙葉出版社。
3.瞿海源主編（2007）調查研究方法，台北：三民書局。
4.陳秋山、王玉馨譯（2008）社工質性研究。台北：華都。 |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
課堂參與討論 |
30% |
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2. |
平日作業 |
30% |
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3. |
期末報告 |
40% |
完成個人欲投稿之期刊論文全文。 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/13 |
課程介紹與個人興趣領域介紹，
為何研究此議題？問題建構與假設論述(繳交作業1)；閱讀指定教材編號4(1-33頁) & 5(1-48頁) ；林世華，第1-4章&第11章
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第2週 |
9/20 |
質性研究方法綜論 (Ciwang Teyra 老師上課)
閱讀：
1. 潘淑滿(2003)質性研究：理論與應用。第二章、第三章。
2. 藍佩嘉（2005）一個質性研究的誕生：以家務移工的研究為例。婦研縱橫，76，22-30。
延伸閱讀：
1. 勞勃•殷恩 (2014)質性研究：從開始到完成。李政賢譯。第四章、第五章、第六章。
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第3週 |
9/27 |
PQDT資料庫講習(資料庫使用) 14:20-16:20
閱讀：1.線上文章：http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.1083-6101.2005.tb00259.x/full?utm_source=twitterfeed&utm_medium=twitter；林世華，第5章，畢恆達，pp.71-84；吳明隆，第17章
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第4週 |
10/4 |
中秋節，放假一天 |
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第5週 |
10/11 |
文獻整理與評析； 閱讀：吳明隆，第7章 |
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第6週 |
10/18 |
從研究問題到研究資料：量化、質性或多元方法？ 閱讀：完成前三週的文章閱讀 |
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第7週 |
10/25 |
質性研究初步資料分析與編碼 (Ciwang 老師上課)
閱讀：
1. Miles & Huberman 張芬芬譯 (2006) 質性研究資料分析。第四章。
2. 勞勃•殷恩 (2014)質性研究：從開始到完成。李政賢譯。第七章、第八章。
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第8週 |
11/1 |
質性研究資料分析之編碼與演練閱讀：1. Saldana (2015) The Coding Manual for Qualitative Researchers. Chapter 1.2. 勞勃•殷恩 (2014)質性研究：從開始到完成。李政賢譯。第九章。 延伸閱讀：1. Saldana (2015) The Coding Manual for Qualitative Researchers. Chapter 3. |
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第9週 |
11/8 |
質性研究分析之資料詮釋與呈現 (Ciwang老師上課)
閱讀：
1. 勞勃•殷恩 (2014)質性研究：從開始到完成。李政賢譯。第十章、第十一章。
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第10週 |
11/15 |
臺大校慶，停課一天 |
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第11週 |
11/22 |
期中進度報告 |
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第12週 |
11/29 |
研究的倫理與政治說明你研究領域可能會遇到的倫理與(或)政治議題。閱讀：畢恆達，pp. 25-70，pp.125-134. Humphries, chapter 2 |
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第13週 |
12/6 |
量化抽樣理論與策略；閱讀：林世華，第6章；吳明隆，第4、5章 |
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第14週 |
12/13 |
量化研究的測量工具：找尋與編製測量工具(本週繳交作業4)閱讀：林世華，第7章；畢恆達，pp. 85-124；吳明隆，第10章
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第15週 |
12/20 |
量化資料分析與整理 |
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第16週 |
12/27 |
研究結果、建議與討論 |
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第17週 |
1/3 |
針對你的期末報告進行20分鐘的口頭報告 |
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第18週 |
1/10 |
繳交期末作業 |